四川新高考改革在即,初三及以下所有年級都將遭受這一改變!

2018-11-09 09:19 教育資訊

? ? 在新高考改革全國推行前,先頭部隊上海、浙江兩省市作為試點在2014年就啟動了這一改革,2017年滬浙兩地改革后首次參加高考到大學錄取基本平穩收官。

? ? 說起高考改革,絕對是四川最熱門的教育新聞之一,雖然今年四川新高考沒按原計劃實施(到底2018新高一施不實施,目前都不好下定論,畢竟隔壁子的重慶突然上周確定了新高考)!所以,小編大膽推測,等到2019年9月,新高考改革將全國大范圍推行,今年四川地區新初三年級及以下所有年級都將接受全新的高中教學模式。


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?? ?試點成功后的滬浙兩地有哪些成功經驗值得我們學習參考?四川娃娃及家長需要提前做啥子準備?請跟著升高君一起看:


新高考四大變化值得關注


考試科目的變化

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改革前:采用的是文理分科,高考考試科目為語文、數學、外語、理綜/文綜。

改革后:高考采取“3+3”的考試模式即語文、數學、外語為必考科目,剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試,同時,也取消文理科考試區別。

影響對于文科生而言,平常注重史政文化知識的積累,缺少思維能力的訓練,一到考試就使勁背,完全是培養了“應試性人才”,顯然,這也是有重大缺陷的。

? ? 文理不分科才是對于學生的未來負責,便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質,在大學能夠繼續發揮綜合優勢,也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道,更為以后的就業人生提供了更多的方向。


學業水平考試改革

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改革前:考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考。

改革后:分為合格性考試和選考科目,合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考),為高中畢業的依據;選考科目考試時間為高考結束之后,選三科考試計入高考總成績。

影響:首先,高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視,有助于高三學生重視水平考試而不是單純當作高中畢業考試。其次,改革后,物化生,政史地六科考試排在高考之后,也有助于減輕高三考生的壓力。最后,三科選三門考試,有利于學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。


外語考試考兩次

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改革前:的高考統考時只考一次,成績計入總成績。

改革后:增加聽力考試內容;同時,高中階段會組織考試兩次外語,取成績最高分計入高考總成績。

影響:外語考試在高中階段進行兩次考試,取成績最高者計入總分,這是高考科目改革的一個大手筆,順應了高校的英語課程安排,同時也減輕了學生的壓力,有兩次機會考試,這樣他們有更充足的時間準備和復習。


綜合素質考試

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? ??改革前除記錄學生高三學習成績基本情況外,除了自主招生學校審核參考外,并沒有其他用處。

改革后:根據學生三年在校表現記錄成案,內容包括:思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容,不僅是自主招生要參考《素質評價表》,高考錄取也會參考。

影響:實施綜合素質評價好處多多,可以促進學生全面發展,推進素質教育;改變教師評價觀念,推動教學改革;變革考試評價制度,促進人才培養方式轉變;優化學校整體工作,彰顯學校辦學特色;培養誠信意識,優化社會風氣等。


高考試點成效如何?


? ? 高考改革最核心的內容就是“3+3”科目改革,浙江是3+(7選3),上海是3+(6選3)。科目改革主要是擴大學生的選擇權,具體包括:


擴大學生科目選擇權

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改革后:不會再像以前一樣只有文理2選1,比如:上海的3+(6選3)有20種組合,浙江的3+(7選3)有35種組合!

擴大學生課程選擇權

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改革后:學生娃娃不會再在一個固定教室上課,而是全面采用選課走班模式

擴大學生學校選擇權

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改革后:改革試點取消了一本、二本錄取批次的區別,學生可以不再按照批次、按照“身份”來選擇學校,而更多關注高校本身的辦學質量和辦學特色。

擴大學生專業選擇權

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改革后:比如浙江和上海,兩地的高考志愿填報、錄取發生了改變:上海學生總共可以填報96個專業;浙江學生總共可以填報80個專業平行志愿,遠超以前的標準。


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如何正確應對新高考?


? ?改革的重要出發點和目標是擴大學生的選擇權,但是,從實踐情況看,擴大學生選擇權的改革存在被功利對待的情況。


避免以功利的態度對待新高考

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? ? 雖然新高考6選3有20種組合,7選3有35種組合,但調研顯示,受學校師資和資源(如教室)的限制,大多數學校能夠提供7到8個組合選擇已算不錯了

? ? 整體來看,改革初期學校更關注學生最終的高考成績,即便給了學生20種組合選擇,如果最后高考成績不理想,只能換來家長不滿意、學生不滿意。


正確對待物理

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? ? 新高考改革設計依舊沒有逃脫“分數”的考核標準,所以滬浙兩地學生在選擇科目的時候,首要關注的還是哪一個科目組合會得到高分,不管3+(6選3),還是3+(7選3),很多學生在選擇的時候,沒有考慮自己的興趣(包括學科興趣、未來的大學興趣和專業興趣)。

? ? 所以很多學生棄選物理,而選了地理或技術這兩個科目。這無疑在一定程度上導致國家物理學人才的缺失!


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